今年度は、１・２年生と５・６年生が、複式学級です。教科によっては、授業も複式で行っています。
今日は、５・６年生の国語科の複式授業の様子を紹介します。まず、５年生が先生と「なまえつけてよ」の学習をしています。
その間、６年生は、「帰り道」の自力学習を行っています。文章を読み取り、タブレットを使って問題を解いています。それぞれの学年は、背中合わせに座っていて、教室の前後にそれぞれの黒板があります。
複式授業は、一人の教師が２つの学年の授業を同時進行で行い、直接指導（児童との話合い等で授業を進める）と間接指導（児童の自力学習を見守る）を行き来する「わたり」を行う授業です。
続いて、６年生が先生と「帰り道」の学習を始めました。さっき自力学習したところの答え合わせをしたり、読み取ったことを話し合ったりします。
そして、その間、今度は５年生が自力学習を行います。さっき教師と学習したところの問題を解きながら、復習をしています。授業の声は聞こえていても、目の前の問題に集中して取り組むことができています。
教師は、直接指導しながら、もう一つの学年の様子にも目を配ります。４５分間の授業で、５、６回学年間を「わたり」、授業を行っています。
「複式授業」というと、マイナスなイメージをもたれるかもしません。でも、実はプラスなことの方が多いのです。集中力はもちろんですが、主体性や自力解決の力、表現力などがより磨かれます。そして、他学年と関わることで、多様な考えに触れたり、互いを思いやったりという効果もあります。下学年は、「来年、あんなことを勉強するんだ。」と楽しみにしたり、上学年は、「去年、勉強したことだけど、そんな考え方（解き方）があるんだ。」と学び直したりすることができます。何より、学年の壁を越え、縦の交流が活発になり、互いの人間関係も深まります。
雨の日なので、幼稚園ではお絵描きや工作を楽しんでいました。うろこの模様を切り絵にしたオシャレなこいのぼりを作りました。室内に飾って泳がせます。
その他にも、おばあちゃんへの誕生日プレゼントを作ったり、桃太郎のお話の絵を描いたりと、雨の日ならではの活動を楽しみました。
小学校では、昨日、３・４年生が図画工作科「自分だけのお気に入りのフェアリーズ」作りを行いました。
お菓子箱を切り開き、さらに好きな形に切り分けて、フェアリー（妖精）を形作ります。切り方や組み合わせ方を工夫して、台紙に貼りつけて、「自分だけの」妖精を完成させました。
出来上がったフェアリーズ（妖精たち）は、図工室横に掲示してみんなに見てもらいます。
毎日、美味しい給食をいただいています。
幼稚園では、年長さんが、メニューを頑張って書いていました。
今日は、季節の食材をふんだんに使った竹の子ご飯、魚の香味揚げ、ハリハリ漬け、豚汁です。おいしくいただきました。
１年生も、給食当番を頑張っています。
今年度も、「緑の少年隊」の活動が始まりました。「緑の少年隊（少年団）」は、国土緑化運動を推進する事業の活動の一つであり、主に小・中学校で行われています。「緑を育て、愛することを通じて、地域・ふるさとを愛し、そして、人を愛する豊かな心を育てる」ための活動です。
まずは、結団式です。１年生に向けて、新入団員歓迎の言葉を伝えました。
そして、全員で「誓いの言葉」を唱和しました。
「わたしたちは、自然を大切にします。
わたしたちは、郷土の美化に努めます。
わたしたちは、緑を守ります。」
活動を通じて、少しずつ、この「誓いの言葉」の意味が分かってくることでしょう。
結団式の後は、運動場西側の畑に、パンジーとビオラを植えました。幼稚園の二人も一緒に、スコップで穴を掘り、やさしく苗を植えました。
ちっちゃいポットの中から、広い畑に植え替えたので、花たちもこれからぐんぐんと育ってくれることでしょう。
これから、水やりや草抜きなどのお世話も、みんなで力を合わせて頑張ります。
今年度も、外国語の授業は、ＡＬＴ（Assistannt Language Teacher）のアンドリュー先生と一緒に行います。今日は、３時間目が３・４年生、４時間目がに５・６年生の授業でした。
３・４年生は、今の気持ちを、「Happy」、「Hungry」、「Great」などの形容詞を使って答えていました。発音とともに、表情や身振りも使って、英語表現を身に付けていました。
５・６年生は、身の回りにあるアルファベットを探して、使われ方や日本語との違い考えました。思ったよりたくさんの英語やアルファベットが、自分たちの周りには、あふれていることに気付きました。
しっかりアンドリュー先生の発音を聞いて、声に出して練習しました。
２時間目、アンドリュー先生は、幼稚園の竹の子掘りに誘われて、初めての竹の子掘りに行きました。アメリカでは、竹の子は食べないそうで、どうやって食べるのか、何が美味しいか聞かれると、「竹の子ご飯」と答えていました。
持って帰った竹の子を、指差しながら「ワン、トゥー、スリー・・・」と英語で数えました。今日の収穫は、「セブンティーン」でした。
理科専科の先生からいただいたイタドリを使って、水車を作りました。自然にあるものでおもちゃが作れます。どこに水を当てればよく回るか、考えながら遊びました。
毎日、たくさんの生き物に出会えます。今日は園庭にカナヘビの赤ちゃんがいました。赤ちゃんでも動きは素早いです。
出会った生き物で、季節を感じることができました。
１時間目の授業の様子をのぞいてみました。
１・２年生は、国語科で「ふきのとう」の音読練習をしていました。一人４役と大忙しですが、動作化を取り入れて、しっかりと演じ分けていました。「春」が来たよろこびをどう表現するかが難しいところです。
４年生も、国語科で「くじらぐも」の音読練習です。同じく動作化を取り入れて、くじらぐもと子どもたちとのやりとりを楽しみながら音読しました。
どちらの教室でも、音読したら、録画したものをすぐに確認していました。客観的に見直し、よかったところや、直したらいいところ、次のめあて等を先生と話し合って、またやってみる・・・ということを繰り返していました。ＩＣＴを効果的に活用した学習を行っています。
３年生の教室でも、国語科の授業「きつつきの商売」を行っていました。登場人物の気持ちを考えて、自分の言葉で発表していました。動物になったり、植物になったり、文房具になったり・・・と小学校では、いろいろなものになりきって考えることを通して想像力が育っています。
５・６年生は、算数科の授業を、教室と図工室に分かれて行っていました。５年生は「体積」、６年生は「線対称・点対称」の勉強を真剣な表情で行っていました。学年が上がると、ちょっと難しくなりますが、その分、「分かった」「できた」よろこびは、格別です。頑張ってね。
幼稚園では、１時間30分かけて、春の生き物を探しに散歩に出かけました。
きれいな花や、元気なカエルやゲンゴロウなど、一つ一つ説明しながら見せてくれました。なんと、ヘビも３匹見つけたそうです。春を満喫しながらたくさん歩いたので、給食がおいしいことでしょう。
音楽科は、低学年と高学年でそれぞれ音楽専科の授業です。５・６年生の授業では、「ビリーブ」の２部のパートに分かれて歌う練習をしていました。下のパートが難しそうでした。
理科は、３年生（時々４年生も一緒に）、高学年でそれぞれ理科専科の授業です。今日は、３・４年生は、ホウセンカとヒマワリの種の観察をした後、早速、学級園に種を植えました。芽が出てくるのが楽しみです。大切に育てましょう。
それぞれ、専門分野の先生が教えてくださいます。しっかり、そして、楽しく学びましょう。
朝の着替えや片付けが終わったら、今日は読書タイムです。最近の絵本は、香り付きだったり、シールが貼れたり、音が鳴ったり、色付きサングラスで見ることができたり・・・と目だけでなく、鼻や手や耳など五感を使って楽しむ工夫があります。
今日は今春２回目の竹の子掘りです。先週より、見付けるのも、掘る（折る）のも早くなりました。
今日も２７本の大豊作でした。